د. عبير علي بدوي

الباحث العلمي بين الاتجاهات العلمية والتحديات البحثية وصفات التميز.

بقلم : د. عبير علي بدوي  في عصر تتسارع فيه وتيرة التغيرات العلمية والتقنية، أصبح البحث العلمي المحرك الرئيس للتقدم…

أكمل القراءة »

التغيير التنظيمي وقيادته في المؤسسات التعليمية : مدخل نحو التطوير المستدام.

بقلم : د. عبير علي بدوي  أصبح التغيير في العصر الحديث سمة أساسية تميز مختلف جوانب الحياة، فلم يعد هناك…

أكمل القراءة »

تنمية قدرات الأطفال التعليمية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة .

بقلم : د. عبير علي بدوي  شهد الفكر التربوي في العقود الأخيرة تطورًا ملحوظًا في نظرته إلى طبيعة الذكاء الإنساني…

أكمل القراءة »

التحليل التمييزي كأداة إحصائية متقدمة في تحسين دقة تصنيف وتقييم الأداء الأكاديمي والوظيفي .

بقلم : د. عبير علي بدوي  يُعد التحليل التمييزي من أبرز الأساليب الإحصائية متعددة المتغيرات التي حظيت باهتمام واسع في…

أكمل القراءة »

من الفكرة إلى الابتكار : رحلة التفكير الإبداعي

بقلم : د. عبير علي بدوي  في عالمٍ يتسارع فيه التغيير وتتزايد فيه التحديات، لم يعد التفكير التقليدي كافياً لمواكبة…

أكمل القراءة »

الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي: نحو نموذج جديد للإنتاج المعرفي.

بقلم : د. عبير علي بدوي  في زمنٍ لم تعد فيه المعرفة تُقاس بما نعرفه فقط، بل بقدرتنا على اكتشاف…

أكمل القراءة »

الإعجاز العددي في القرآن: قراءة تحليلية بمنهج الإحصاء الحديث.

بقلم : د. عبير علي بدوي  يُعدّ القرآن الكريم نصًّا فريدًا في تاريخ اللغات البشرية، ليس من حيث رسالته الروحية…

أكمل القراءة »

نظرية آيزنك كمدخل لفهم الفروق الفردية وتحسين ممارسات التعليم والتقويم 

بقلم : د. عبير علي بدوي  تُعدّ نظرية الشخصية التي قدّمها العالم هانز آيزنك واحدة من أهم النظريات التي يمكن…

أكمل القراءة »

التقويم التربوي بين الكمي والكيفي: آفاق جديدة نحو قياسات متعددة أكثر دقة وموضوعية 

بقلم : د. عبير علي بدوي  يُعَدّ التقويم التربوي حجر الزاوية في منظومة التعليم، إذ يمثّل الأداة التي يمكن من…

أكمل القراءة »

منهجيات معالجة البيانات المفقودة ودورها في تعزيز تحسين جودة النتائج البحثية

بقلم : د. عبير علي بدوي تمثل البيانات المفقودة أحد أبرز التحديات المنهجية التي تواجه الباحثين في مجالات العلوم الإنسانية،…

أكمل القراءة »

المراهقة: الميلاد النفسي وبناء ملامح الشخصية الإنسانية .

بقلم : د. عبير علي بدوي  تُعدّ الطفولة المرحلة التي تُرسى فيها دعائم الشخصية الإنسانية، غير أن المراهقة تمثل المرحلة…

أكمل القراءة »

التقويم التشاركي المدعوم بالتكنولوجيا: مدخل حديث لتقويم أداء الطلاب

بقلم د: عبير علي بدوي يشهد المجال التربوي تطورًا متسارعًا في أساليب تقويم أداء الطلاب، مدعوماً بالتقدم التكنولوجي والتحول نحو…

أكمل القراءة »

قياس وتطوير مستدام : التقييم والتقويم ركيزتين أساسيتين لضمان جودة العملية التعليمية .

بقلم : د . عبير علي بدوي يُعد كلٌّ من التقويم والتقييم من الركائز الأساسية في قياس نتائج العملية التعليمية…

أكمل القراءة »