جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بإبراء تطلق برنامج تدريبي يستهدف مئة طالبًا وطالبة من طلبة مدارس شمال الشرقية

ماجد المحرزي ـ إبراء

نظمت جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بإبراء ممثلة في قسم التعليم المستمر وخدمة المجتمع، برنامج تدريبي استهدف مئة طالبًا وطالبة من مدارس الحلقة الثانية بمحافظة شمال الشرقية، من الصف الثامن حتى الصف الحادي عشر موزعين على ثلاث مجموعات تدريبية،

يسعى فرع الجامعة بابراء من خلال هذا البرنامج إلى اتاحة الإستفادة لطلبة المدارس من إمكانيات الفرع المتمثلة في الكوادر الأكاديمية و المختبرات و الأجهزة و المعدات والقاعات المجهزة بالوسائل التعليمية الحديثة . ويأتي البرنامج ضمن الخطة التنفيذية لفرع الجامعة باستهداف طلبة المدارس..

بهدف تمكين الطلبة من مهارات اللغة الانجليزية والاعمال التقنية وريادة الأعمال وفتح آفاقهم نحو مستقبل أكثر وعيًا وكفاءة في التعامل مع أدوات العصر الرقمي و الذكاء الاصطناعي.

ويتضمن البرنامج مجموعة من حلقات العمل والأنشطة التطبيقية التي صممت لتناسب الفئات العمرية المستهدفة، مع التركيز على الجوانب العملية، وتوظيف التفاعل والنقاش لبناء شخصية واثقة ومبادرة…

وتشترك جميع المجموعات في حلقات عمل أساسية موحّدة تتناول قواعد اللغة الإنجليزية، عبر برنامج مكثف يركز على تطوير مهارات القواعد والتراكيب الأساسية، وتقديم تدريبات تساعد الطلبة على تحسين قدراتهم في الفهم والتعبير الكتابي والشفهي.

كما تشمل حلقات العمل الموحدة برنامجًا توعويًا بعنوان “الادخار للمستقبل” يعرّف الطلبة بأساسيات التخطيط المالي الشخصي، وأهمية الوعي المالي. إلى جانب حلقة عمل بعنوان “التخطيط الأمثل للإجازة الصيفية” التي تهدف إلى إكساب الطلبة مهارات تنظيم الوقت، وتوجيههم نحو استثمار عطلاتهم في أنشطة تعليمية وترفيهية مفيدة.أما حلقات العمل المتخصصة لكل مجموعة، فقد تم تصميمها بعناية لتتناول محاور مختلفة، حيث أن المجموعة الأولى تُركّز على تعزيز المهارات الرقمية الحديثة، حيث تشمل حلقة عمل حول “تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم”، التي تتيح للطلبة التعرّف على مفهوم الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته العملية في مجالات التعليم، كاستخدام المحادثات الذكية، وأدوات التصحيح التلقائي، وتحليل البيانات التعليمية. كما يتعلم الطلبة في هذه المجموعة أساسيات البرمجة باستخدام برنامج Scratch، عبر تنفيذ مشاريع بسيطة تعزز التفكير المنطقي والتسلسل البرمجي.

في حين تتناول المجموعة الثانية محورين رئيسيين: التقنية والريادة. تبدأ الورش بمقدمة تطبيقية في أساسيات الشبكات، حيث يتعرف الطلبة على مكونات الشبكة، أنواع الاتصال، ومفاهيم مثل IP Address، والفرق بين الشبكات السلكية واللاسلكية، مع أنشطة مبسطة توضح كيفية نقل البيانات بين الأجهزة. يلي ذلك حلقة عمل مكثفة في ريادة الأعمال، تشمل تعريف الطلبة بمفهوم الريادة، وأهمية التفكير خارج الصندوق، و طرق توليد الأفكار المبتكرة، إضافة إلى مهارات التسويق، والإلمام بأبجديات التخطيط للمشروعات الصغيرة، في إطار يربط بين الجانب النظري والأنشطة التفاعلية. أما المجموعة الثالثة تركز على التطبيقات الهندسية والتقنيات المستقبلية، حيث تبدأ بحلقة عمل حول “أساسيات الهندسة الكهربائية التي تشرح مفاهيم مثل التيار الكهربائي، الدوائر البسيطة، والفرق بين الطاقة التقليدية والمتجددة، مع تنفيذ نماذج عملية توضح آلية إنتاج الطاقة باستخدام مصادر نظيفة. وتليها حلقة عمل متقدمة بعنوان “برمجة الأردوينو وتطبيقاته العملية”، حيث يتعرف الطلبة على لوحة الأردوينو كمتحكم دقيق، ويقومون بتجميع دوائر إلكترونية بسيطة، وبرمجتها لتنفيذ أوامر محددة مثل تشغيل الأضواء أو قراءة حساسات، مما ينمّي لديهم الحسّ الهندسي ويعزز القدرة على الربط بين الكود والتطبيق الفيزيائي.

ويأتي تنظيم هذا البرنامج ” تأكيدًا على التزام الجامعة بدورها المجتمعي والريادي في تمكين الجيل الناشئ من أدوات المعرفة الحديثة، وتوفير بيئة تعليمية داعمة تنمي التفكير الإبداعي، وتُحفّز الطاقات الكامنة في الطلبة، من خلال برامج تجمع بين التقنية، والمهارات الحياتية، والتعلم التفاعلي.