بقلم : د. عبير علي بدوي  لم يَعُد التقويم اليوم مجرد مجموعة أسئلة تُطرح في ورقة امتحان لإعطاء الطالب درجة رقمية، ولم يعد الهدف منه قياس التحصيل الدراسي فقط كما كان الحال في أنماط التقويم التقليدية فالعالم يتغيّر، واحتياجات المتعلمين تتطوّر، ومعهما تطوّر مفهوم التقويم ليأخذ مسارًا جديدًا أكثر عمقًا وارتباطًا بالحياة الواقعية، وهو ما … تابع قراءة من قياس الدرجات إلى اكتشاف القدرات : جوهر التقويم الواقعي